敵人棄城之後︱ we're falling down
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那間廢置於市街之中、最後被拆毀的小學校舍,對我來說,它一直是一個隱喻;抑或它就是時光廢墟的實景——背負著戰前歷史,卻在白蟻鑽營之下頹然地剝落消失。那些午睡夢境一樣的小學記憶,不似中學時代鏡頭失焦的暖昧時光,小學的景象總是洋溢對比強烈的午後日光:巨樹板根撐破石灰鋪填的課室走廊、椰漿稀薄的咖哩麵條(一碗三角)、驟雨過後的校園總是淹水,孩子們把校鞋襪子拎在手裡,赤腳拖著泥水,漣漪就揉皺了樹木的倒影……
那仿似眼前世界尚未被全然命名,而允許稍稍脫離現實的光景。
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對不起,起這樣的一個題目,聽起來硬幫幫的,而且有歐化語法之嫌。另外的選擇是:青年作為模式,或者,青年作為反模式。要不,就是:青年作為狀態。同樣硬幫幫的。我們通常傾向認為,青年是一種體驗,是一個混雜著熱血和傷感的階段。又或者,我們更經常會用「青春」一詞。那顯得更富生命力。但我還是避免用帶點煽情的「青春」,而選擇比較中性的「青年」。
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我殺死一個藝術家,並且冒充他,住進了隔壁的房間。
有人出版社于2003年成立于馬來西亞吉隆坡﹐由一班年輕的中文寫作者組成﹐目前以業余方式刻苦經營。其成員背景多元﹐來自廣告﹑資訊工藝﹑新聞媒體﹑出版﹑音樂﹑電影甚至投資界。有人虛實並行﹐除了經營網上"有人部落"﹐也專注藝文書籍的出版和製作。